撰文：海英博士  |  编辑:暖暖

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中学生厌学的原因

在教育大辞典中，对厌学的定义是对待学习的一种消极心理状态，厌倦厌烦学习。因此在中学生的厌学主导因素是心理因素，从而呈现出不愿意学习甚至是抗拒学习的状态。

对于中学生厌学的原因，我大概总结以下三个方面：

第一：外部的原因

如学习压力过大，学习跟不上，听不懂，初中生活节奏变快，学习方法欠缺，孩子调整起来出现了困难，就会导致导致孩子厌学情绪越来越重。

第二：孩子自身的原因

进入初中之后，找不到自己的准确位置而产生失落感，对于学习将来缺乏目标，从而非常空虚，心理负担过重，对学习就逐渐厌烦，还有的孩子有严重自卑的心理，性格孤僻内向，情绪上非常压抑。

第三：人际关系的原因

比如师生关系紧张，和老师总是针锋相对，亲子关系紧张，和爸爸妈妈总是吵架，或者是沉默不语，和同学关系不好，比如说和同学闹矛盾，或者是没有好朋友，沟通困难。

以上三个方面是孩子出现厌学的三个主要的心理方面的原因。

通过多年的临床经验发现，中学生厌学的最大原因是人际关系紧张。而这种人际关系的紧张会直接导致孩子拒绝去上学。因此，人际关系同伴交往是在中学生当中，非常需要家长去重视的，也是中学生非常需要提高的能力之一。

阿斯伯格综合症孩子厌学的表现

厌学学生严重的后果是干脆不进学校的校门，每天宅在家里不出门，而这种现象发生比较多的出现在阿斯伯格综合症的青少年当中。

往往家长们会非常的困惑，在小学的时候非常听话乖巧，成绩很好的孩子，为什么到了中学就突然不想去上学了，甚至很坚决的拒绝去上学？

这是因为孩子的阿斯伯格综合症的问题被简简单单的单纯的环境给掩盖了，在小学阶段，孩子们的友谊相对比较单纯一点，简单一点，打打闹闹，动作多于语言，在学习上作业量也不是很大，很轻松的能应付。

有一些写作业有困难的孩子，在家长的不断督促下，也能基本上保证完成作业，大致还能应付的来，但是到了中学，一切都变了。

中学压力全面提升，阿斯伯格综合症的儿童也将会遇到更多的难题，他们写作业更加困难，难以应付更复杂更大量的作业。同时融入到同伴当中当中也是非常困难的。

到了中学，其他孩子之间的互动内容会非常丰富，内容涉及到生活，游戏，娱乐等方方面面，交流非常流畅，从交流的效率、速度来看，普通孩子的交流的速度、沟通的速度，效率要高于阿斯伯格综合症青少年的效率。

由于阿斯伯格综合征青少年的兴趣范围比较狭窄，谈论的话题是以自己的兴趣为主，如科学，科幻，自然，或者是超自然，昆虫，动物等等，其他人都不感兴趣，逐渐地……阿斯伯格青少年就无法像小学那样那么轻松了。

厌学表现：对学习环境过于敏感

无论学习交友，都会遇到困难，他们害怕去上学，还怕见同学，害怕别人看他，觉得别人会嘲笑他，对老师的批评也是特别的敏感，有的孩子总担心老师会批评自己，而每天都惊恐不安，有的阿斯伯格青少年感官上过于敏感，对声音非常的敏感，恐惧，容易紧张。

因此，他们害怕嘈杂的环境，特别是在教室里面，如果大家都在自由的谈话，环境非常嘈杂，那么他就感觉到非常的不舒服，甚至会有情绪爆发的可能性。

厌学表现：在家里容易激动烦躁

在亲子关系上也会出现了一些问题，由于阿斯伯格青少年在表达自己观点意愿上存在困难。所以他在表达上尽量的不表达，尽量的顺从。他对父母的一些指令要求，尽管心里不乐意，但也不会直接拒绝，而是依然顺从、听话。但是他内心负面情绪越来越严重，心情越来越糟糕，容易激动，烦躁，甚至是情绪低落。

厌学表现：对学习说一些极端的话

阿斯伯格青少年厌学的表现往往从写作业开始写的慢，熬夜写不完……到上学困难，在学校门口徘徊，纠结好久也不敢进……再到后来，会逐渐拒绝出家门，有的孩子还会以死来威胁家长，说一些非常极端的话。

有时候明明前一天说好了第二天要按时上学。但是到时候就说什么也不起床。有的孩子还会遭受到严重的睡眠上的困扰，睡眠黑白颠倒，把自己关在屋子里不出来，出门还怕见人，或者是害怕去人多的地方，害怕路上的人看他。

阿斯伯格青少年往往到了不上学的时候，才得到阿斯伯格综合征的诊断，其实相对比较晚一些了，往往这个时候孩子都是不得不休学进行调整，或者是离开学校的环境到补课机构进行学习。但是如果这种现象越来越严重的话，他可能连家门都走不出去。

家长应该关注孩子的哪些方面？

在预防孩子厌学方面，家长和孩子要经常沟通，多倾听孩子的想法，鼓励孩子去表达。

阿斯伯格青少年往往表达上是存在困难的，并不是说他不会说话，而是他表达自己想要做什么，或者是表达自己观点的时候，就会出现障碍，不知道该怎么说，或者是顾虑很多。

鼓励孩子

家长要多鼓励孩子，把自己怎么想的就要说出来，家长跟他探讨，倾听孩子的想法，有时候家长不经意的一个反对的声音，孩子就退缩，不敢争取了，但是心里面还很难受，压抑，家长还以为孩子不会再要他刚才所提的那个要求了，所以亲子的沟通就出现了一些障碍。

让孩子做一些家务

阿斯伯格青少年往往自理能力不是很好，所以在自理方面，家长可以多鼓励孩子帮忙做做简单的家务。并且在孩子做做家务的过程当中，家长不要要求太高，只要孩子努力的去做了。先不要考虑做得怎么样，只鼓励孩子认真努力的去做了就很好。

不要用强势的态度对待孩子

孩子会有强烈的自卑心理，而且在学校同伴关系或者是学业上受挫了之后，他会表现的不愿意说话或者是发脾气，或者是躲进屋子里，怎么也不出来。

家长不要再采取一贯的强势的态度，而是要心平气和的和孩子聊一聊，让孩子心情至少能够好一些，如果发现孩子有厌学的情绪想法了，不再像以前那么积极了，甚至拒绝去上学，这个时候必须要接受专业的心理疏导。