咬指甲是儿童时期一种常见的行为，实际上是反映了孩子的心理处于亚健康或者非常不健康的一种标志。

正常情况下，咬指甲会在一岁半左右出现，是幼儿为了体验自己指甲和其他事物之间的区别和界限，这种行为，到三岁左右会逐渐消失，持续的时间比较短，出现的频率也不高，家长能够感到孩子的行为是在试探着什么。

但是不同的孩子，咬指甲的轻重程度是不一样的，多数咬指甲行为的儿童有指甲边缘粗糙，少数的孩子，指甲边缘会出现溃烂，出血，指甲凹凸变形，家长看到孩子的指甲经常是光秃秃的，甚至上面有血迹，有的孩子还会由于卫生不好，出现甲沟炎，由于孩子经常用门牙来咬指甲，用的力度比较大，牙齿上也会出现很多的裂痕。

有的咬指甲的孩子，还会伴有其他行为的问题，比如说经常挖鼻子啊，抽动等等这些问题，还有的孩子会伴有情绪烦躁不安，容易发脾气，或者干脆就不愿意去幼儿园，到幼儿园就哭闹，不合群，性格敏感，多疑等等。

有的孩子这种行为会持续到青春期，咬指甲的行为一直会存在，或者是断断续续的出现。尤其是在青春期，心里压力极大的时候很容易演变成其他自伤行为，比如说用刀割伤自己，这样的伤害自己的行为，甚至会发展的比较严重，伤痕累累。

到了成年之后，咬指甲的习惯变成了当心烦、压力大时能给他们鼓舞，暂时逃避所处的困境的一种方式，帮助成年人分散注意力，或者是在过于兴奋的时候能让他们安静下来的法宝，然而这种法宝其实是具有伤害性质的，这种不好的影响甚至会持续到青春期甚至成年。

关于咬指甲的行为，人们关注已经很久了，最早记载于2000年前，古希腊哲学家克里安西斯通过咬指甲来宣泄自己的情绪，这是一个人们已经关注很久的问题，也在不断的探究，是什么造成了孩子或成年人指甲持续的存在。

从性格的角度来讲，咬指甲的孩子性格上比较敏感，内向，容易压抑，或者情绪上抑郁消沉。这种性格对于孩子的情绪表达和疏导都是不利的，所以呢，这样的孩子更容易出现咬指甲这样不良的疏导自我疏导情绪的行为。

从儿童病理心理学的角度上来讲，咬指甲的行为是儿童社会能力退缩，孤僻自卑，焦虑不安的一种体现，有的孩子表现达到了精神心理疾病的诊断标准，或者是其他心理问题的一种症状表现。

从教育环境的角度上来讲，孩子对于幼儿园的生活不适应，父母和教师对于幼儿过于严厉的训斥或者批评，或过于苛刻的管教。以及其他看似微小的压力，都会使他们焦虑紧张，从而产生了咬指甲的行为。

在幼儿本身的性格特点和外在环境的交互作用下，他们偶尔可能会获得咬指甲的行为，如果这种压力没有被及时化解而持续存在，或者被家长和教师过度关注，强烈制止，甚至因此而遭到打骂。那么这种行为可能就会被固化下来，

一般程度或者是较轻微的咬指甲行为，只要教养方式改变，孩子的咬指甲行为会自行缓解。但是也有的孩子在压力大的时候会反复发作。

对于性格孤僻，自卑，恐惧退缩的幼儿，咬指甲行为持续的时间如果较长，就需要引起父母的重视了。

总体上来看，幼儿咬指甲的行为可能有以下几点原因：

一，幼儿，婴幼儿时期父母养育喂养不当，使得孩子容易通过吸吮手指或者是指甲来缓解饥饿，

二，看到其他小朋友咬指甲好奇，模仿，但并非所有的模仿都会被固化下来，

三，用牙齿代替指甲钳或者是有用牙齿习惯的，用牙齿当做拆卸玩具的工具。

四，咬指甲来分散注意力，或者是用来保持注意力。

五、儿童缺乏玩伴，或者是比较无聊的时候会通过咬指甲来自娱自乐，获得愉快感。

六，缺乏爱和安全感，孩子经常感到焦虑紧张。

七，环境适应能力不好，尤其当遇到新的环境或压力时。

八，幼儿的自主意识和愿望表达受到家长的阻止，通过咬指甲行为表示心中的不满。

九，有的为了适应疼痛，加大咬指甲的力度，产生快感，甚至是愉悦感，这样的行为就有些自残的性质了。

十，幼儿通过咬指甲获得父母的关爱和同伴的支持。

总之，咬指甲的行为和家庭环境，孩子的性格，养育，不当环境的压力，改变生活的一些事件，都是有一定关系的。

这些众多的因素，会使得孩子的心情变得焦躁不安，矛盾犹豫，精神压力过于紧张，焦虑，甚至容易产生挫败感，在这种强烈的挫败感，或其他的负面情绪影响下，孩子咬指甲的行为就成了一种习惯。

孩子咬指甲其实只是我们看到的一种行为上的表现。实则是反映了他们内心的焦虑，不安，或者情绪存在着比较大的波动。